網(wǎng)游中有關(guān)玩家能力和表現(xiàn)的數(shù)據(jù),使玩家在清楚職責(zé)的同時,擁有自我管理所需的工具。 最近,在我推薦給MBA學(xué)生看的文章中,反響不錯的一篇與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)。這是《哈佛商業(yè)評論》中的一篇文章,由里夫斯、馬隆...
最近,在我推薦給MBA學(xué)生看的文章中,反響不錯的一篇與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)。這是《哈佛商業(yè)評論》中的一篇文章,由里夫斯、馬隆和奧德里斯科爾寫就,文章探討了如何用網(wǎng)絡(luò)游戲來發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力。
文中指出不少網(wǎng)絡(luò)游戲營造的世界與未來的商業(yè)環(huán)境有相似之處,比如公司的重大問題會分散到各個層面并由各級員工迅速反應(yīng)決策,大量工作必須通過跨國團隊,甚至與公司外部的人員合作完成,團隊成員分散在世界各地并通過計算機網(wǎng)絡(luò)溝通。而且網(wǎng)絡(luò)游戲中領(lǐng)導(dǎo)模式最引人入勝的就是領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷變換角色,不僅指揮別人,也要接受別人指揮。網(wǎng)絡(luò)游戲營造的環(huán)境鼓勵成員勇于冒險、反復(fù)試錯,而網(wǎng)游提供的大量透明信息,尤其是有關(guān)玩家能力和表現(xiàn)的數(shù)據(jù),使玩家在清楚自己職責(zé)的同時,擁有自我管理所需的工具。作者們認為這些做法都可以為現(xiàn)實企業(yè)所借鑒,以培養(yǎng)適應(yīng)未來商戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)。
無獨有偶,如今非但領(lǐng)導(dǎo)力可以用網(wǎng)絡(luò)游戲培養(yǎng),招聘也可以通過網(wǎng)絡(luò)游戲進行。美國軍隊的招聘實踐從立意、投入到效果,一向不輸于世界500強的大企業(yè),近年更是領(lǐng)風(fēng)氣之先,推出網(wǎng)絡(luò)互動游戲吸引青年才俊們參軍。這個名為“美國之軍”(America's Army)的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭游戲已經(jīng)被900萬人下載,并且很快出現(xiàn)手機版。這個游戲獨特之處在于玩家可以在網(wǎng)上報名參軍,不少適齡年輕人玩著玩著就決定從軍了,還有不少在認真考慮是否應(yīng)該報名——雖然有學(xué)者和心理學(xué)家警告“戰(zhàn)爭不是游戲”,而報名的人也不一定就能夠入選,但是對于希望擴大候選人基數(shù),以提高甄選質(zhì)量的五角大樓來說,網(wǎng)絡(luò)游戲的成效遠遠超過了他們的預(yù)期。
聯(lián)網(wǎng)的不僅有游戲玩家,還有人才數(shù)據(jù)庫。美國海軍(U.S.Navy)運用客戶管理軟件(CRM,Customer Relation Management)管理潛在應(yīng)征者信息。他們把國防部的廣告信息、營銷管理,以及人力市場研究部門的多個數(shù)據(jù)庫聯(lián)結(jié)起來,載入各大學(xué)及高中符合從軍條件的青年人的信息,并通過對于人口統(tǒng)計變量的分析,挖掘和聚焦最有潛力參軍并有可能表現(xiàn)出色的年輕人,以期優(yōu)化招聘后期與這些潛在應(yīng)征者的聯(lián)系與溝通。這種把潛在應(yīng)聘者當(dāng)成客戶來管理的實踐,在技術(shù)和理念上都值得那些重培訓(xùn)而輕招聘的企業(yè)好好學(xué)習(xí)。這么看來,把科技應(yīng)用于人力資源管理創(chuàng)新,只有想不到的,沒有做不到的。
我不屬于在網(wǎng)絡(luò)游戲中泡大的一代,當(dāng)學(xué)生們半開玩笑問我以后商學(xué)院是不是可以通過網(wǎng)游來培養(yǎng)經(jīng)理人的時候,我頗認真琢磨了一會兒。
首先,網(wǎng)絡(luò)改變商務(wù)環(huán)境,繼而改變管理實踐和管理教育是一定的趨勢。十幾年以前,電子商務(wù)還處于初級時代,技術(shù)的局限和傳統(tǒng)商務(wù)的慣性讓即使最富想像力的學(xué)者和商人也很難想像如今谷歌、淘寶網(wǎng),以及網(wǎng)絡(luò)游戲在常人生活中的地位。那么從今往后十幾年人力資源的招聘、培養(yǎng)、配置與激勵,到底會變成什么樣呢?“公司”、“團隊”、“績效”和“薪酬”這些個現(xiàn)在聽起來還算比較“實體”的概念,到底會變得多“虛擬”呢?什么是網(wǎng)絡(luò)能替代的?什么是網(wǎng)絡(luò)不能替代的?人性,比如對于薪酬與激勵的反應(yīng)會不會改變?我把這些想法與學(xué)生們攤牌之后,靜默者居多,大概也覺得太“不可測”了。無論如何,還是應(yīng)該想著,準(zhǔn)備著。我個人倒很想知道這個“以后”是多久以后,最好是等我退休以后吧。雖然時時抱怨站講臺累,但是如果再也不用站講臺、寫白板,而是整天設(shè)計和研究虛擬教學(xué)世界,在其中建立幫派并與學(xué)生“刀兵相向”,實在是太富有挑戰(zhàn)性了。
知識技能實戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項目管理能力實訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實踐
TRIZ理論與實務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實踐
《全球經(jīng)濟危機下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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