案例徐總是一家從事軟件開發(fā)的私營企業(yè)的老板。近年來公司業(yè)務(wù)發(fā)展很好。吸引了許多名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。公司有一套嚴(yán)格的招聘制度和程序以保證業(yè)務(wù)部門能夠招聘到合格的人才。按照公司人力資源委員會(huì)的規(guī)劃,...
案例
徐總是一家從事軟件開發(fā)的私營企業(yè)的老板。近年來公司業(yè)務(wù)發(fā)展很好。吸引了許多名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。公司有一套嚴(yán)格的招聘制度和程序以保證業(yè)務(wù)部門能夠招聘到合格的人才。按照公司人力資源委員會(huì)的規(guī)劃,今年只招聘軟件工程和市場營銷兩個(gè)方向的人才,管理類的應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)不招聘。在一個(gè)偶然的場合,徐總的大學(xué)同學(xué)向他推薦了一位管理專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。雖然徐總覺得不能違背公司制定的進(jìn)人規(guī)劃,但希望由人力資源委員會(huì)的成員來作出具體的決策,便將被推薦人的資料轉(zhuǎn)給了人力資源委員會(huì)。
人力資源委員會(huì)的5位成員開會(huì)討論這位被推薦人的申請(qǐng)。起初大家都不發(fā)表意見。過了一會(huì)兒,其中一位委員說:“這位申請(qǐng)人知識(shí)面很寬,盡管對(duì)于管理實(shí)踐不太熟悉,但她應(yīng)當(dāng)很有潛力。”其他人紛紛贊成,最終決定錄用她。
這位被錄用的大學(xué)生來公司上班后到徐總辦公室道謝。徐總很驚詫,為什么人力資源委員會(huì)違背剛剛制定的進(jìn)人政策,將一個(gè)素質(zhì)平平且公司并不需要的人招進(jìn)來?人力資源委員會(huì)的幾位成員開始指責(zé)那位首先發(fā)言的委員,而這位委員則說:“我看你們在會(huì)上都不發(fā)言,而我還要去主持另外一個(gè)會(huì),而且我們既然開會(huì)就要形成共識(shí)、作出決策,所以我才率先說出那樣的話。如果我的想法不對(duì),你們怎么沒有一個(gè)人站出來提出不同意見呢?”
組織中類似事件并不罕見。30年前美國人哈維根據(jù)自己生活中的一次經(jīng)歷描述了“阿比勒尼悖論”:他和太太以及岳父岳母在40攝氏度的高溫下坐在位于德克薩斯州科勒曼城的家中的門廊里。科勒曼距離德州的另一個(gè)城市阿比勒尼大約53英里。4個(gè)人在酷暑中盡可能地減少活動(dòng),喝檸檬水,看著風(fēng)扇懶洋洋地轉(zhuǎn),偶爾玩玩多米諾牌。過了一會(huì)兒,岳父建議開車去阿比勒尼,去那兒的一家餐廳吃飯。哈維作為女婿覺得這個(gè)主意很瘋狂,但看不出有任何反對(duì)的必要,因此他附和了該提議,太太和岳母也附和了該提議。
4個(gè)人上了沒有空調(diào)的別克轎車,冒著塵暴驅(qū)車去阿比勒尼。他們在那里的餐廳吃了一頓乏味的午餐,然后回到了科勒曼,筋疲力盡,并且燥熱難當(dāng)。大家對(duì)這次經(jīng)歷普遍不滿意。直到他們到家后,才發(fā)現(xiàn)原來沒有一個(gè)人真的想去阿比勒尼———他們只是附和,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為其他人會(huì)盼著去。哈維將此命名為“阿比勒尼悖論”,并認(rèn)為組織中也會(huì)出現(xiàn)類似的荒唐現(xiàn)象,即組織采取的行動(dòng)往往與真正的意圖相悖,不能達(dá)到理想的結(jié)果。
感悟:
看完上面的案例,各位HR有沒有一種似曾相識(shí)的感覺,的確,在招聘中有時(shí)會(huì)遇到這種“阿比勒尼悖論”,大家都沒有堅(jiān)持自己的立場,純是附和別人,這樣招聘到的員工會(huì)有很多的問題,若是求職者工作可以適應(yīng)還好,若是適應(yīng)不了,就會(huì)造成最終離職的情況發(fā)生,增加了工作量不說,還增加了招聘成本,減少了工作效率,在此小編真誠希望各位HR在招聘時(shí),本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),相信自己的判斷,堅(jiān)持自己的錄取標(biāo)準(zhǔn),開誠布公說出自己的觀點(diǎn),如此 才能順利的展開招聘工作,準(zhǔn)確的招聘到理想人才。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
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體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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