三月稱之為“全民跳槽月”，除了六月份即將畢業(yè)的小伙伴們，還有久經(jīng)職場(chǎng)的老朋友們，在“時(shí)間貴如油”的三月，紛紛尋找新的舞臺(tái)，想在2015年跳出屬于自己的“小蘋果”舞曲。順便告訴即將畢業(yè)的小伙伴們一個(gè)秘密，老朋友們?yōu)槭裁匆坳�，原因不外乎兩個(gè)“一、錢給少啦，二、心里憋屈啦”。好吧，講個(gè)正能量的話題吧。
職業(yè)生涯中自我學(xué)習(xí)的重要性
一提起學(xué)習(xí)，大多數(shù)人恐怕首先想到的是傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)。但這種單向被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法根本無(wú)法使職場(chǎng)中人從容面對(duì)信息爆炸的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。對(duì)于職場(chǎng)中人而言，更重要的是自身從實(shí)踐和行動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)。這樣才能做到融會(huì)貫通，真正做學(xué)習(xí)的主人。
無(wú)論你在職業(yè)生涯開(kāi)始時(shí)才具多高，如果沒(méi)有繼續(xù)進(jìn)取，不斷修煉業(yè)務(wù)技能，便不可能使自己的事業(yè)更上層樓。
你必須尋求各種途徑使自己成為各領(lǐng)域的行家。從日新月異的技術(shù)到新的領(lǐng)導(dǎo)方式，你都得不斷提高自己。一味坐等難免不掉隊(duì)。
自學(xué)并非易事，雖然許多人從師多年，但從自學(xué)最精確的意義上講，他們的自學(xué)能力十分有限。
迫切性的問(wèn)題
這種普遍存在的難題因?yàn)楫?dāng)事人所處的環(huán)境變得更加錯(cuò)綜復(fù)雜：時(shí)間壓力，短期目標(biāo)和迅速?zèng)Q策的要求，它們都與責(zé)任和知識(shí)有關(guān)。此外，職場(chǎng)中人一般都少有失敗的經(jīng)歷，自然希望避免因?yàn)樯願(yuàn)W的學(xué)習(xí)而力不從心、窘態(tài)畢現(xiàn)或痛心疾首。
現(xiàn)存的組織形態(tài)在助長(zhǎng)等級(jí)差別、鼓勵(lì)升遷以及反對(duì)冒險(xiǎn)方面的行為，更加劇了經(jīng)理們的學(xué)習(xí)困境。
令人欣慰的是，我們已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種關(guān)鍵技能。由于學(xué)習(xí)能激發(fā)創(chuàng)新，所以學(xué)習(xí)能力便代表了一種貨真價(jià)實(shí)的可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
自學(xué)與其它形式學(xué)習(xí)的區(qū)別在于，前者將尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的任務(wù)交給了學(xué)習(xí)者本人。在其它的學(xué)習(xí)形式中，你必須依靠他人。在童年時(shí)代，你所掌握的大部分知識(shí)是從父母或老師那里學(xué)來(lái)的。進(jìn)入成年后，你所學(xué)會(huì)的大多數(shù)技能，如開(kāi)車、滑雪、操作計(jì)算機(jī)等，包括操作過(guò)程和理解過(guò)程，都來(lái)源于外部。這些技能一旦學(xué)會(huì)，便可隨時(shí)遣用。
然而，其它的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如學(xué)會(huì)如何化解人際間的矛盾、如何發(fā)揮作為團(tuán)隊(duì)中一員的作用，卻并非如此直截了當(dāng)。這些問(wèn)題更為復(fù)雜，超出了單純體力或智力的范圍。它需要你不斷反思，借助你以前的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)理解和掌握。
復(fù)雜局面的控制通常不能操之過(guò)急，而且事先也很難準(zhǔn)確預(yù)料最終結(jié)果。它需要一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累。在此，需要的是智慧而不是簡(jiǎn)單的技巧。因此在日益復(fù)雜的社會(huì)中應(yīng)該加強(qiáng)自我引導(dǎo)，增強(qiáng)反應(yīng)能力。
良性循環(huán)
可惜的是，由于你的切身體驗(yàn)一般來(lái)說(shuō)也是不可預(yù)料的，對(duì)這種體驗(yàn)所作的反應(yīng)無(wú)法事先界定，所以這種形式的學(xué)習(xí)通常是下意識(shí)發(fā)生的，就象復(fù)印過(guò)程一樣。這樣，這些體驗(yàn)的學(xué)習(xí)價(jià)值可能會(huì)被破壞，錯(cuò)誤的東西得以滋長(zhǎng)。你學(xué)會(huì)隱瞞問(wèn)題，是因?yàn)槟闼诘膯挝?ldquo;槍打傳信人”。你學(xué)會(huì)在人前搶先抖出最后結(jié)果，是因?yàn)檫@種結(jié)果能得到贊賞。
反思學(xué)習(xí)過(guò)程是一種能保證你從實(shí)際體驗(yàn)中獲取教益的過(guò)程，以此作為促使人生閱歷增長(zhǎng)和專業(yè)技能成熟的手段。如過(guò)程特性圖所示，反思學(xué)習(xí)是對(duì)正在發(fā)生的行為和事件進(jìn)行理性的審視。它能產(chǎn)生一種可以指明未來(lái)活動(dòng)和行為的洞見(jiàn)。
這個(gè)周期過(guò)程可用一個(gè)圓球表示，它是一個(gè)由親身經(jīng)歷觸發(fā)、從反應(yīng)開(kāi)始、通過(guò)發(fā)現(xiàn)和計(jì)劃推動(dòng)個(gè)人內(nèi)向運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。在重新學(xué)習(xí)之后，個(gè)人將再次參與實(shí)際體驗(yàn)過(guò)程中去。
反思學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)者可以將認(rèn)識(shí)與行為實(shí)時(shí)聯(lián)系。它還具重復(fù)性，每個(gè)有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)都代表一種參與反思過(guò)程的機(jī)會(huì)，從而可使學(xué)習(xí)行為得以延續(xù)。最后一點(diǎn)是自學(xué)者自我掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
未來(lái)的挑戰(zhàn)當(dāng)然是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，機(jī)遇也同樣如此：富有創(chuàng)造性的令人滿意的工作、更有效率的企業(yè)、更為和諧的人際關(guān)系，以及更強(qiáng)的自我指導(dǎo)能力等等。你的任務(wù)是作好準(zhǔn)備，使這些機(jī)會(huì)不至于從指間流失。
2015已經(jīng)起航，伙伴們拔錨啟航吧�。�！
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2015-03-13 09:20:39