近日,人人校招網(wǎng)發(fā)布了《2013大學(xué)生實習(xí)反饋調(diào)研報告》。報告顯示,近六成大學(xué)生在校期間沒有實習(xí)經(jīng)歷,就業(yè)前景令人擔(dān)憂;而隨著一線城市人才的飽和,越來越多的大學(xué)生不再將一線城市作為實習(xí)的首選。大學(xué)生不再...
近日,人人校招網(wǎng)發(fā)布了《2013大學(xué)生實習(xí)反饋調(diào)研報告》。報告顯示,近六成大學(xué)生在校期間沒有實習(xí)經(jīng)歷,就業(yè)前景令人擔(dān)憂;而隨著一線城市人才的飽和,越來越多的大學(xué)生不再將一線城市作為實習(xí)的首選。
大學(xué)生不再迷戀一線城市
調(diào)查發(fā)現(xiàn),截至2013年4月,只有40.5%的大學(xué)生在校期間參與過實習(xí)求職,近六成大學(xué)生將會以“零工作經(jīng)歷”的狀態(tài)加入到求職大軍中。在未參與實習(xí)求職的大學(xué)生中,近七成大學(xué)生表示離畢業(yè)還早,尚未到實習(xí)階段。眾所周知,秋季招聘往往是各大企業(yè)最為看重的人力擴(kuò)張節(jié)點,而擁有實習(xí)經(jīng)驗的求職者將會受到更多企業(yè)的青睞。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,通過實習(xí)轉(zhuǎn)正是當(dāng)下大學(xué)生獲取工作機(jī)會的渠道之一,超五成大學(xué)生可通過實習(xí)轉(zhuǎn)正。
隨著一線城市工作、生活壓力的增大,大學(xué)生更傾向在家鄉(xiāng)省會或家鄉(xiāng)城市尋找實習(xí)機(jī)會,明確希望到一線城市尋求實習(xí)機(jī)會的大學(xué)生僅不足兩成。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對于實習(xí)目的有著明確的理智認(rèn)識。86.4%的大學(xué)生將“提高個人社會工作能力”作為參加實習(xí)的首要目的;“豐富經(jīng)歷、為就業(yè)增加籌碼”緊隨其后,占80.4%。
調(diào)查顯示,大學(xué)生實習(xí)時長普遍偏低,超半數(shù)實習(xí)生實習(xí)時長不足2 個月,實習(xí)時長在1~2個月的大學(xué)生占比最大,高達(dá)30.5%。僅有28.9%的人在實習(xí)中能接觸到部門核心工作,46%的人在實習(xí)過程中能夠接觸到部門基本工作,25.1%的大學(xué)生表示,在實習(xí)中只能從事初級的支持性工作。超半數(shù)人的實習(xí)薪酬低于50元/天,兩成人在實習(xí)過程中沒有薪酬,2.6%的人要支付一定費用才能獲得實習(xí)崗位。除薪酬之外,56.4%的大學(xué)生在實習(xí)中有補貼,餐補為其中最主要形式。
調(diào)查顯示,大學(xué)生實習(xí)中最大的困擾源于工作內(nèi)容瑣碎,該部分樣本比例高達(dá)43.3%。其次是因為用人單位支付薪酬過少,占比43.2%。而工作中缺乏指導(dǎo)成為困擾實習(xí)生的第三大因素。
專家提示:
實習(xí)經(jīng)歷要有“含金量”
招聘專家認(rèn)為,實習(xí)是認(rèn)知社會的重要步驟,也是一個角色過渡、調(diào)試心態(tài)的階段。對于大學(xué)生來說,要選擇有“含金量”的實習(xí)。一是選擇和所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)工作;另一種是跨專業(yè)就業(yè),投身到目標(biāo)行業(yè)的實習(xí)當(dāng)中去,以彌補自身專業(yè)的缺陷。近年大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增加,大學(xué)生在求學(xué)期間除了良好的完成課業(yè)之外,也應(yīng)積極尋求實習(xí)機(jī)會,為求職鋪路。
知識技能實戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺與產(chǎn)品平臺規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項目管理能力實訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實踐
TRIZ理論與實務(wù)高級班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時代的最佳創(chuàng)新實踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
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《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
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