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設立專業(yè)不可盲目

雖說“學而優(yōu)則高薪”并不現(xiàn)實，但隨著就業(yè)形勢的嚴峻，李麗的尷尬并不是個案。其中的原因是多方面的，但學校在專業(yè)設置時過多過濫過于重復，不得不說是一個非常重要的原因。往往是，某個專業(yè)招生時“如火如荼”，就業(yè)率卻“不忍細看”。這一現(xiàn)象，在文科類專業(yè)中特別突出。

為此，教育主管部門須嚴格高校專業(yè)審批，盡快引入無水分的就業(yè)率考評機制；在就業(yè)率數(shù)據(jù)確保真實的前提下，某一專業(yè)就業(yè)率過低的，應取消相應專業(yè)招生資格。通過這一倒逼機制，引導學校設立更多社會需要、市場需要、用人單位需要的專業(yè)。如此一來，高學歷者畢業(yè)便失業(yè)的現(xiàn)象會得到極大緩解。

（陳祥奇 北京 職員）

重學歷更應重能力

對于高學歷者而言，承擔著過高的社會期許、家庭厚望，這往往令他們放不開手腳，邁不開步子。于是乎，不少人潛意識里就覺得：高學歷就一定要高起點、高工資。這一想法，多少有點不大合適。

文憑，只是一個人曾經(jīng)受教育程度的證明。要勝任一份好工作，不僅需要智商，更需要情商；不僅需要文憑，還需要辦事方法、處事能力和綜合水平。這兩者之間，有聯(lián)系，但不存在必然的因果關(guān)系。特別是在高等教育已經(jīng)大眾化的今天，過分糾結(jié)文憑，不如把身段放低些，把心態(tài)放平和些，多在實際能力上努力。既有高學歷，也有高能力，才能獲得更多的認可與機會。

（張軼水 安徽巢湖 媒體人）

就業(yè)觀念還需更新

在學校接受教育、取得文憑是一個層面，走上社會、找到工作乃至獲得高薪則是另外一個層面。時代在變，就業(yè)的觀念也要與時俱進。

事實上，在價值判斷日益多元的時代，一時工作的好壞，一時工資的高低，都決定不了一個人最終的成就。與其抱怨，還不如腳踏實地，從小事做起，一步步向著自己的目標前行。君不見，越來越多的大學生畢業(yè)后，不是選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、帶頭致富并小有成就了嗎？越來越多的成功者，在走上成功的征途上，不也是歷經(jīng)艱辛磨難嗎？觀念一變天地寬。

（祝建波 山東諸城 教師）