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我們知道錢不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的；同樣，培訓(xùn)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有培訓(xùn)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。培訓(xùn)已經(jīng)越來(lái)越受到企業(yè)的重視，培訓(xùn)在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中也起到了非常積極和重要的作用，但是，如果把培訓(xùn)神化了，...

有人說(shuō)：一流企業(yè)靠文化，二流企業(yè)靠制度，三流企業(yè)靠能人。 一流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做市場(chǎng)，三流企業(yè)做產(chǎn)品。一流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做品質(zhì)。

當(dāng)其他公司將培訓(xùn)作為一項(xiàng)員工福利或輔助性人力資源策略時(shí)，雀巢（中國(guó)）用它來(lái)把人才留住，并且當(dāng)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期、持續(xù)投入才會(huì)見(jiàn)效的戰(zhàn)略。在陸明的職業(yè)生涯里，只經(jīng)歷過(guò)雀巢這一家公司。1990年，陸明加入黑...

小王提出離職的理由是公司沒(méi)有答應(yīng)調(diào)薪，顯然不在上列。因此，是需要支付違約金的。HR哥講故事：小王是某國(guó)內(nèi)貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理，2009年7月1日入職該公司，合同為期5年，截止至2014年6月30日，試用期6個(gè)月。201...

遺忘曲線告訴培訓(xùn)管理者知識(shí)遺忘的規(guī)律。學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者必須在遺忘臨界點(diǎn)前進(jìn)行游戲的學(xué)習(xí)干預(yù)，否則學(xué)員將忘記大部分知識(shí)點(diǎn)，這大大地增加了學(xué)以致用的難度！

職業(yè)管理顧問(wèn)認(rèn)為，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展可分作五個(gè)階段，把握住每個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前規(guī)劃，才能讓自己掌握主動(dòng)權(quán)，才可能成功。 第一坎：青黃不接階段 工作1-3年是職業(yè)生涯最"青黃不接的階段：你...

經(jīng)常有老板評(píng)價(jià)員工說(shuō)：“這個(gè)員工不錯(cuò)，悟性強(qiáng)，我一點(diǎn)他就明白，很會(huì)辦事，我很欣賞他�！蹦阏J(rèn)為這個(gè)老板和員工如何呢？靠員工的悟性，而不是進(jìn)企業(yè)后的訓(xùn)練，這是優(yōu)秀的企業(yè)嗎？老板憑員工的悟性，來(lái)選出優(yōu)秀的員工來(lái)，他是好老板嗎？

對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，管理一個(gè)多元化員工團(tuán)隊(duì)不是一件容易的事——要努力理解不同年齡、種族、性別、生活階段、家庭構(gòu)成與思想的人。然而，普華永道第18期《全球CEO年度調(diào)查》報(bào)告顯示，85%的CEO認(rèn)可形式的多樣化與包容策略給他們帶來(lái)了更多凈利潤(rùn)。

如果你想成為積極推動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)效益的領(lǐng)導(dǎo)者，就必須改變對(duì)多元化的看法，以下建議或許可供參考。

小微企業(yè)雖然極度需要人才，卻難以投入大量人力、財(cái)力及精力到培訓(xùn)當(dāng)中。想請(qǐng)大家支支招，小微企業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)怎樣做？

講師的課程內(nèi)容在邏輯上，一定要連貫，否則講師跳躍性思維，想到哪里就講到哪里，最后師生一起跳躍，怎么有好的培訓(xùn)效果。

要想有效地解決這個(gè)問(wèn)題，我們的HR們應(yīng)該從以下兩個(gè)方向上付諸努力：

變革和變化是不同的，當(dāng)企業(yè)沒(méi)有變革時(shí)，不代表企業(yè)的需求體系沒(méi)有變化。

天津市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)于茂東出席會(huì)議時(shí)稱，職業(yè)培訓(xùn)是全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)、解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、促進(jìn)和穩(wěn)定就業(yè)的民生大事，亦是支撐天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快人才隊(duì)伍建設(shè)的重要工作。

企業(yè)學(xué)習(xí)研究院根據(jù)多年從事企業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)咨詢服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)了五基培訓(xùn)需求分析法，具體是指分別從公司戰(zhàn)略、業(yè)績(jī)目標(biāo)、業(yè)務(wù)流程、勝任能力、職務(wù)發(fā)展五個(gè)維度來(lái)分析企業(yè)的培訓(xùn)需求。已在TTM 會(huì)員中引起...

一直做商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)培訓(xùn)的工作，也一直認(rèn)為培訓(xùn)是輔助銷售的工作，之所以寫(xiě)這篇文章，源于有次做完一場(chǎng)培訓(xùn)，后來(lái)收到業(yè)務(wù)的電話，說(shuō)培訓(xùn)后的第二天，培訓(xùn)的那個(gè)型號(hào)賣的非常好，非常感謝等等這些話，本來(lái)以為就...

企業(yè)也是有價(jià)值觀，企業(yè)價(jià)值觀就是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中堅(jiān)持不懈，努力使全體員工都必需信奉的信條。企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)哲學(xué)的重要組成部分，它是解決企業(yè)在發(fā)展中如何處理內(nèi)外矛盾的一系列準(zhǔn)則，如企業(yè)對(duì)市場(chǎng)、...

想做一個(gè)成功的培訓(xùn)課程，精心的準(zhǔn)備、與客戶的良好溝通，把準(zhǔn)培訓(xùn)者的需求往往起著很重要的作用。只有從客戶的角度出發(fā)，診斷他的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)需求，提出針對(duì)性的方案，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，做解決問(wèn)題的培訓(xùn)，做...

目前，開(kāi)展培訓(xùn)需求分析，一般采用與高級(jí)管理層面談、績(jī)效評(píng)估、問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察等傳統(tǒng)方法，有的也采用基于勝任力的培訓(xùn)需求分析法的新興分析方法，均能取得較好效果。事實(shí)上，培訓(xùn)需求的分析同樣可以從具體...

培訓(xùn)的目的之一在于提高工作質(zhì)量，以工作說(shuō)明書(shū)和工作規(guī)范表為依據(jù)，確定職位的工作條件、職責(zé)及負(fù)責(zé)人員素質(zhì)，并界定培訓(xùn)的內(nèi)涵�！　∫弧⒛甓扰嘤�(xùn)規(guī)劃的重要性　　眾所周知，人才的培訓(xùn)教育是人力資源開(kāi)發(fā)獲取...