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王先生：您好！我們是關(guān)于職業(yè)教育、高等教育與企業(yè)培訓(xùn)中的課程開發(fā)的對(duì)比研究項(xiàng)目的研究人員，對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)中的課程開發(fā)情況特別需要您的幫助，希望您能在百忙之中抽空就以下幾個(gè)問題給予一些簡單的介紹，非常...

一、企業(yè)管理培訓(xùn)界要重新思考良知二字 師者，所以傳道受業(yè)解惑者也，道為先。師者，社會(huì)的良知，不管你是學(xué)院的教師還是社會(huì)的培訓(xùn)師，良知還是要放在前面的。 中國在經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的過程中，造就了很多財(cái)...

綜觀當(dāng)前企業(yè)中崗位技能訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，可以歸結(jié)為三種常用的、有效的訓(xùn)練方式：分層遞進(jìn)訓(xùn)練法、超循環(huán)訓(xùn)練法和板塊訓(xùn)練法。它們分別適用于復(fù)雜技能系統(tǒng)的獨(dú)立工序、技能結(jié)構(gòu)簡單的流水工序、以及技能明顯可以分解...

作為人力資源經(jīng)理，每天都會(huì)接到許多內(nèi)部員工打來的電話。但這天，剛進(jìn)公司一年多的銷售人員雷明打來的電話，讓我興奮異常。雷明高興地告訴我，他6個(gè)月來一直為之嘔心瀝血的客戶終于與他簽單了，而且數(shù)額非常可觀...

公司花了大量的時(shí)間和資源，為員工進(jìn)行教育培訓(xùn)，卻總覺得沒有具體成效？不只是你有這個(gè)困擾，根據(jù)美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)的一項(xiàng)研究指出，只有不到三成的員工培訓(xùn)，發(fā)揮了預(yù)期的功效。造成這種情形的首要原因，是培...

培訓(xùn)（Training）就是給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所必需的基本技能的過程。在過去，大多數(shù)公司習(xí)慣于將培訓(xùn)作為一項(xiàng)相當(dāng)狹小的日常事務(wù)，而今，越來越多的企業(yè)將培訓(xùn)用于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)新的目的：一是向本企...

在當(dāng)前企業(yè)間的競爭是人才的競爭的觀念深為企業(yè)界所共識(shí)、以及企業(yè)圍繞人才的吸收、引進(jìn)、招聘等展開的競爭愈演愈烈的情況下，企業(yè)間競爭的另一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域----企業(yè)培訓(xùn)工作已為眾多成功或發(fā)展較快的企業(yè)所認(rèn)識(shí)、...

十五時(shí)期，是現(xiàn)代信息科技突飛猛進(jìn)、經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的重要時(shí)期，也是國有企業(yè)全面建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，迎接經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和企業(yè)管理的日趨成熟，人在企業(yè)發(fā)展中的決定...

我國的企業(yè)培訓(xùn)目前尚處于初級(jí)階段,無論是培訓(xùn)人力,還是培訓(xùn)方法都存在著不足,為學(xué)生傳道授業(yè)的老師自身存在經(jīng)驗(yàn)的缺陷,一部分受過良好的教學(xué)訓(xùn)練,如大中專老師,但他們中大都沒有受過市場(chǎng)競爭的摔打，有利論而無...

崗位輪換漸成潮流 中國IT業(yè)的龍頭老大聯(lián)想公司的人力資源、行政、培訓(xùn)、采購等非生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)多數(shù)具備生產(chǎn)管理經(jīng)歷，在聯(lián)想輪崗已經(jīng)形成了一種制度，做得最好的是大區(qū)人員的輪換。通常，公司會(huì)把空崗的情況...

　　企業(yè)、企業(yè)，企圖霸業(yè)，人才、人才，人盡其才。企業(yè)要想企圖霸業(yè)，就必須先要培養(yǎng)好人才，只有先培養(yǎng)好人才，才有可能企圖霸業(yè)。培訓(xùn)就是為公司的發(fā)展提供動(dòng)力，為人才的成長搭建平臺(tái)。這是大多數(shù)企業(yè)的培訓(xùn)...

操作門店的終端管理是一個(gè)從穩(wěn)起到雄起的過程，是從普通店到時(shí)尚店的升級(jí)蛻變，時(shí)尚品牌是服飾企業(yè)追求的高級(jí)目標(biāo)，讓時(shí)尚店成為品牌資訊的載體，一些時(shí)尚的關(guān)鍵字眼被媒體界捕捉后，你就會(huì)成為新聞營銷的寵兒。...

當(dāng)前對(duì)培訓(xùn)評(píng)估進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)的模型占主導(dǎo)地位的仍然是柯克帕特里克(Kirkpatrick)的四層次評(píng)估法，不過其他不少研究者也針對(duì)該模型的不足提出了自己的評(píng)估模型，主要有：考夫曼五層次評(píng)估法、CIRO評(píng)估法、CIPP模型...

培訓(xùn)效果評(píng)估是培訓(xùn)流程中的最后環(huán)節(jié)。評(píng)估結(jié)果將直接作用于培訓(xùn)課程的改進(jìn)和講師調(diào)整等方面。但在實(shí)際工作中，培訓(xùn)評(píng)估工作如何做，以及如何進(jìn)行成了培訓(xùn)人員討論和關(guān)注的焦點(diǎn)�！　∵@次和大家討論的話題，是根...

培訓(xùn)評(píng)估也是培訓(xùn)管理中的老大難問題之一，業(yè)內(nèi)關(guān)于培訓(xùn)評(píng)估方式的討論由來已久，主要圍繞評(píng)估方式，評(píng)估內(nèi)容和評(píng)估結(jié)果運(yùn)用三個(gè)主要課題。我想提出一個(gè)觀點(diǎn)：培訓(xùn)效果不是評(píng)估出來的，而是計(jì)劃和實(shí)施出來的。培...

科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估對(duì)于了解投資的效果，界定培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn)，證明員工培訓(xùn)所做出的成績，非常重要。一般說來，培訓(xùn)評(píng)估包括以下六個(gè)步驟： 一、分析培訓(xùn)需求 進(jìn)行培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的第一步，也是...

培訓(xùn)效果的測(cè)定與反饋對(duì)于員工培訓(xùn)十分重要。通過測(cè)定與反饋，既可以了解培訓(xùn)產(chǎn)生的效益，又可以為未來的培訓(xùn)打好基礎(chǔ)，以利于進(jìn)一步開發(fā)人力資源。培訓(xùn)效果測(cè)定一般分為四個(gè)層次： 1、反應(yīng)層次。這是培訓(xùn)效果測(cè)...

kirkpatrick's four levels of training evaluation柯克評(píng)價(jià)四個(gè)層次培訓(xùn)This grid illustrates the basic Kirkpatrick structure at a glance.這說明網(wǎng)格的基本結(jié)構(gòu)柯克帕特里克一瞥.The se...

企業(yè)培訓(xùn)效果如何，就是體現(xiàn)在培訓(xùn)過程和后續(xù)的跟進(jìn)上，讓受訓(xùn)者、受訓(xùn)企業(yè)、講師都能清楚明白，只有這樣才能比較全面進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估。企業(yè)是關(guān)注培訓(xùn)效果評(píng)估的，企業(yè)用在培訓(xùn)上花了真金白銀，理所當(dāng)然，想知...

培訓(xùn)是一個(gè)復(fù)雜的過程，那有沒有一些簡單的方法可以讓培訓(xùn)起到很好的效果呢？我整理出一些簡單實(shí)用的方法供大家參考。方法一：953500計(jì)劃 就是通過培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員要寫出自己認(rèn)為有用的9個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法，再在這...