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隨著企業(yè)的發(fā)展，部門越來(lái)越細(xì)化、職能越來(lái)越分解，但組織的緊密性卻越來(lái)越差。各部門之間的邊界越來(lái)越清晰，銜接越來(lái)越不順暢、溝通障礙明顯、協(xié)作成本增加、內(nèi)耗變大，各部門之間容易出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象。企業(yè)...

人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部近日下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的通知》，明確規(guī)定，今后高校畢業(yè)生參加職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，可按規(guī)定享受培訓(xùn)補(bǔ)貼和一次性職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。

社會(huì)上有一種口號(hào)是“先就業(yè)，再擇業(yè)”，這樣的理念被很多學(xué)生、老師認(rèn)同，這樣的心態(tài)對(duì)學(xué)生是有利的，可以讓他們放下架子，但對(duì)企業(yè)卻是滅頂之災(zāi)。

培訓(xùn)雜志: 培訓(xùn)既是江湖，魚龍混雜在所難免。有同行感慨企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入門檻低，課程同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，不少公司或講師虛假包裝 ，熱衷于跑短線賺快錢，有的講師甚至在扮演“大師”搞個(gè)人崇拜。

近年來(lái)，一些具有發(fā)展理念的企業(yè)發(fā)現(xiàn)了自身能力水平的不足，意識(shí)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的重要性，于是不少企業(yè)老板不惜代價(jià)，踏遍千山萬(wàn)水參加各類行業(yè)培訓(xùn)，雖然綜合視野方面獲得了一些提升，但是由于培訓(xùn)行業(yè)引導(dǎo)方向的失誤，使得很多中小企業(yè)培訓(xùn)追求華而不實(shí)

談及培訓(xùn)，企業(yè)的boss們第一反應(yīng)便是“錢花了，效果卻沒有”。說(shuō)真的培訓(xùn)對(duì)于hr們而言也著實(shí)傷透了腦筋。一方面是boss抱怨培訓(xùn)工作投入與產(chǎn)出嚴(yán) 重不符，另一方面上至部門經(jīng)理下至基層員工對(duì)培訓(xùn)似乎“不感冒”，相反企業(yè)培訓(xùn)卻成了hr們的“獨(dú)腳戲”。

前一階段與一位企業(yè)的CEO溝通，談起當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)局勢(shì)以及培訓(xùn)工作，聽到一句令人振奮的話：越是經(jīng)濟(jì)低迷的時(shí)期，越要抓緊培訓(xùn)。在贊嘆這位CEO的做法的同時(shí)，我不由得想起另外一句在培訓(xùn)行業(yè)廣為流傳的話：當(dāng)經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)，最常受到削減的就是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行自我教育的內(nèi)部動(dòng)力是現(xiàn)實(shí)自我與理想自我的矛盾。這一矛盾激起個(gè)體內(nèi)心沖突，推動(dòng)個(gè)體去否定、改進(jìn)和提高現(xiàn)實(shí)自我，并努力促成現(xiàn)實(shí)自我向理想自我轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)理想自我。

　　今年的就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻，目前已經(jīng)有多家大型企業(yè)縮減了招聘計(jì)劃，一方面是崗位的縮減，一方面卻是膨脹的畢業(yè)生數(shù)字，在這種情況下，不少應(yīng)聘者都選 擇了給自己充電學(xué)習(xí)。

隨著工作效率的提高和生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的職場(chǎng)人士面臨日復(fù)一日的機(jī)械化工作和壓力，他們的成就感在降低，情緒抗壓能力的彈性也在降低，而這 種狀態(tài)還在特定的公司環(huán)境里不斷持續(xù)。

時(shí)下，培訓(xùn)的重要性已經(jīng)成為共識(shí)，很多企業(yè)都在加強(qiáng)員工的培訓(xùn)與提升，對(duì)于新員工更是要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容也是五花八門。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為新員工的培訓(xùn)應(yīng)該包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)四個(gè)方面的課程。

現(xiàn)在一些企業(yè)在人才修煉方面做足了文章，大會(huì)講、小會(huì)講：如何以才為本?如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的共同發(fā)展?可事實(shí)上，這些企業(yè)只站在那里高喊人才，就 是落不到實(shí)踐上來(lái)。

企業(yè)的員工培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分：

加強(qiáng)崗前技能培訓(xùn)和技能考核，培訓(xùn)和考核要有針對(duì)性，合格發(fā)證上崗，不合格下崗淘汰，接受再培訓(xùn)，操作人員上崗或轉(zhuǎn)崗之前都必須按照設(shè)備操作使用說(shuō)明書進(jìn) 行專業(yè)化

當(dāng)前，郵電通信業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)日益激烈，信息化應(yīng)用潛在市場(chǎng)非常巨大，人是企業(yè)發(fā)展最重要的因 素，尤其在面向信息服務(wù)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，一支充滿智慧和激情、有著明確戰(zhàn)略目標(biāo)和精湛業(yè)務(wù)能力的員工隊(duì)伍，是增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

要是問(wèn)一句“什么是人力資源的六大模塊”，相信大部分人力資源從業(yè)者都能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的答上來(lái)，可是要是再問(wèn)一句“什么是人力資源中的核心模塊”，可能迅速答 上來(lái)的就不多了。這是因?yàn)橹袊?guó)人都喜歡講究形式

筆者從事企業(yè)培訓(xùn)多年，每一年都會(huì)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)。分析現(xiàn)在的培訓(xùn)應(yīng)該怎么做，未來(lái)的培訓(xùn)方向是什么？因?yàn)橐粋�(gè)培訓(xùn)師，你只有站在行業(yè)的高度，社會(huì)的高度看問(wèn)題，你才能看出問(wèn)題的根源在哪里�！　∥覀冇�...

企業(yè)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，如果我們將文化建設(shè)比作萬(wàn)里長(zhǎng)征，那么，構(gòu)建企業(yè)自己的文化理念架構(gòu)，系統(tǒng)表達(dá)企業(yè)價(jià)值觀，即制訂企業(yè)文化綱領(lǐng)就成為“長(zhǎng)征第一步”。這是后繼所有文化建設(shè)規(guī)劃方案的前提和基礎(chǔ)。

常聽到一些業(yè)務(wù)經(jīng)理和員工抱怨，人力資源部提供的培訓(xùn)課程對(duì)他們改善工作績(jī)效沒有什么實(shí)際效果，反而使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦�余為此犧牲本�?lái)就少得可憐的休閑時(shí)間。公司培訓(xùn)項(xiàng)目上的花費(fèi)不可謂不慷慨，但培訓(xùn)越多，員工反而抱怨越大。

企業(yè)的員工培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分：(一)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)員工要了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場(chǎng)前景及競(jìng)爭(zhēng);員工的崗位職責(zé)及本職工作基礎(chǔ)知識(shí)和技能;如何節(jié)約成本，控制支出，提高效益...