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如果從產(chǎn)業(yè)和資本的角度來(lái)審視企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，就能清晰地預(yù)見(jiàn)未來(lái)3——5年市場(chǎng)走勢(shì)。預(yù)計(jì)在企業(yè)大學(xué)建設(shè)訴求、人才培養(yǎng)的核心邏輯、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于培訓(xùn)的影響、行業(yè)參與格局和從業(yè)人員要求這五方面，中國(guó)...

如果從產(chǎn)業(yè)和資本的角度來(lái)審視企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，就能清晰地預(yù)見(jiàn)未來(lái)3——5年市場(chǎng)走勢(shì)。預(yù)計(jì)在企業(yè)大學(xué)建設(shè)訴求、人才培養(yǎng)的核心邏輯、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于培訓(xùn)的影響、行業(yè)參與格局和從業(yè)人員要求這五方面，中國(guó)...

要改變老猴子墨守規(guī)則的傳統(tǒng)，又要領(lǐng)導(dǎo)新猴子去創(chuàng)立新的規(guī)則，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)改變這個(gè)規(guī)則的責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)呢？現(xiàn)在已步入社會(huì)的從業(yè)者們，有多少人是冷眼看新員工工作中失誤不斷而碰壁的老猴呢？

回顧一下企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展階段，我們大致可以用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的脈絡(luò)做一個(gè)影射。1.0的企業(yè)學(xué)習(xí)是門(mén)戶式的，講師或?qū)＜沂切畔⒌陌l(fā)射源，學(xué)員是被動(dòng)的接受者。這個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)產(chǎn)品（如課程）本質(zhì)上是講師自己個(gè)體的作...

【案例】我在一家數(shù)碼公司擔(dān)任培訓(xùn)主管，講師團(tuán)隊(duì)主要是由各部門(mén)業(yè)務(wù)骨干、資深管理層組成的。我們對(duì)內(nèi)部講師的激勵(lì)有：對(duì)授課老師進(jìn)行每小時(shí)50元的獎(jiǎng)勵(lì)，并且把講師的授課課時(shí)數(shù)與其職位晉升進(jìn)行掛鉤�？蓪�(shí)際情...

專做K12教育的請(qǐng)他教前不久獲得了6950萬(wàn)人民幣A輪融資，跟誰(shuí)學(xué)獲5000萬(wàn)美元A輪融資，估值2.5億美金。K12的在線教育發(fā)展的如火如荼，而成人在線教育這一塊似乎無(wú)風(fēng)無(wú)浪。今日?qǐng)?bào)道的云朵課堂是一個(gè)成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)...

暑假到來(lái)，培訓(xùn)班進(jìn)入瘋狂宣傳期 ○教師提醒家長(zhǎng)要仔細(xì)選擇放假后，學(xué)校門(mén)外傳單丟一地，一片狼藉。網(wǎng)友供圖7月5號(hào)，網(wǎng)友你看起來(lái)很好吃LLLL在微博上發(fā)了一張學(xué)校放暑假后滿地傳單的圖片，該網(wǎng)友在博文中表示，...

學(xué)習(xí)是員工是一種增值，對(duì)企業(yè)同樣是一種增值；既然需要員工自己投資時(shí)間，也需要企業(yè)投資時(shí)間，必要時(shí)在上班時(shí)間組織學(xué)習(xí)，還不是走馬觀花式的做樣子。

做課程開(kāi)發(fā)的時(shí)間越久，越發(fā)覺(jué)得課程就是一件心愛(ài)的作品，甚至視課程為一件精雕細(xì)刻的藝術(shù)品，總之是很美的東西。和很多同行在交流課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，碰撞出很多類(lèi)比的思想，覺(jué)得特別有趣，甚至心有靈犀的感覺(jué)。特...

培訓(xùn)師們都很熟悉學(xué)習(xí)曲線，但是他們卻很少對(duì)“遺忘曲線”給予足夠的重視。這通常表現(xiàn)為在培訓(xùn)過(guò)程中，缺少在學(xué)習(xí)之后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行及時(shí)的強(qiáng)化。而這樣導(dǎo)致出現(xiàn)的問(wèn)題，往往是學(xué)員很快就會(huì)忘記剛剛學(xué)過(guò)的東西。

不少人認(rèn)為自己的公司或店鋪與迪士尼樂(lè)園是天壤之別。但作為曾經(jīng)就職于OrientalLand、在東京迪士尼樂(lè)園工作了將近二十個(gè)春秋的《迪士尼店長(zhǎng)心法》作者大住力，在聽(tīng)到這樣的言論時(shí)，總是會(huì)這樣回答：“并非如此。只要肯干，迪士尼樂(lè)園能做到的，其他公司或店鋪也能做到。”

1、學(xué)會(huì)聚焦人的精力和資源總是有限的，面面俱到最后可能是狗熊掰棒子。不用眉毛胡子一把抓，基于壓強(qiáng)原理找到亮點(diǎn)工程，當(dāng)然這個(gè)亮點(diǎn)一定是對(duì)公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)有支撐作用的，能發(fā)揮影響力的。2、關(guān)注業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)...

我一直認(rèn)為，培訓(xùn)不僅是一項(xiàng)管理技術(shù)，同時(shí)更是一件充滿人性的作品。一個(gè)有溫度、有靈感、有觸發(fā)的培訓(xùn)產(chǎn)品，離不開(kāi)我們對(duì)于人性的深度理解。如果你能洞悉一些常見(jiàn)的心理原理，并學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，也許你做出的培訓(xùn)...

對(duì)于知識(shí)型員工的培訓(xùn)，要有意識(shí)地引導(dǎo)他們深入地總結(jié)工作心得，將工作經(jīng)驗(yàn)及工作心得總結(jié)、提煉、升華，使之成為解決問(wèn)題的有效工具。

培訓(xùn)有效是我們培訓(xùn)管理者們非常關(guān)注的，但卻不見(jiàn)得是老板們看重的。前言過(guò)去這些年的大好年華都花費(fèi)在了人才開(kāi)發(fā)專業(yè)領(lǐng)域，尤其是專注在其中的績(jī)效改進(jìn)、課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、以及培訓(xùn)效果評(píng)估幾個(gè)子領(lǐng)域。作為一個(gè)專...

我們知道錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的；同樣，培訓(xùn)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有培訓(xùn)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。培訓(xùn)已經(jīng)越來(lái)越受到企業(yè)的重視，培訓(xùn)在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中也起到了非常積極和重要的作用，但是，如果把培訓(xùn)神化了，...

蘋(píng)果員工培訓(xùn)手冊(cè)一本，上面詳細(xì)記載了蘋(píng)果對(duì)其零售店天才吧崗位員工的培訓(xùn)細(xì)則。相信進(jìn)過(guò)蘋(píng)果專賣(mài)店的朋友都看到過(guò)天才吧（Genius Bar）里那些身著藍(lán)衣的天才們，想知道他們是怎樣成為天才的嗎？隨我們來(lái)看個(gè)仔...

、培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是了解企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的期望，之后，才能進(jìn)一步分析需求，給出培訓(xùn)思路。從AACTP提出的培訓(xùn)影響力模型中可以發(fā)現(xiàn)，在不同的培訓(xùn)成長(zhǎng)階段，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的理解和期望要求不同。作為培訓(xùn)經(jīng)理，要分...

騰訊的晉升體系，整體上也是雙通道這里綠色和藍(lán)色塊，我們可以認(rèn)為是專業(yè)通道，橙色塊是管理通道，我們?cè)敿?xì)說(shuō)明一下。專業(yè)通道專業(yè)通道分成6大級(jí)，每個(gè)大級(jí)里面又分3小級(jí)，也就是說(shuō)分成1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、...

在知識(shí)型員工管理中，如何使強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)的知識(shí)型員工，尤其是極具個(gè)性的新生代員工，既符合組織效率對(duì)分工、協(xié)作和標(biāo)準(zhǔn)化的要求，又不會(huì)束縛他們的創(chuàng)造性，甚至能激發(fā)他們的狼性，在商業(yè)紅海中沖鋒陷陣-。