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每天我去參加會議，總有人在言談中有意無意流露出員工就是螺絲釘?shù)南敕�。在幾次CEO圓桌會議上，我聽到有的同行這樣說：我打算招3個業(yè)務(wù)員，使人均創(chuàng)造的年收入達(dá)到34.5萬美元。我曾寫過一本書，建議公司關(guān)注人的...

說起創(chuàng)造，很容易讓人產(chǎn)生一種誤解：體力勞動者是典型的制造工作者，知識工作者才是名副其實的創(chuàng)造或創(chuàng)新工作者，其實不然！事實上，創(chuàng)造工作者與體力勞動者以及知識工作者之間的區(qū)別，首先體現(xiàn)在個體工作方式層...

這個時代是個信息發(fā)達(dá)、知識爆炸的時代，也是制造貧困與暴富兩極分化的時代。企業(yè)人員知識貧困就會導(dǎo)致企業(yè)貧困，企業(yè)貧困就是企業(yè)主與暴富無緣，這種兩極分化看似很遠(yuǎn)，實則就一線只隔，學(xué)習(xí)是分水嶺。學(xué)習(xí)分為...

引導(dǎo)者必須專注于團(tuán)隊互動的過程，而這點(diǎn)對于習(xí)慣于只要結(jié)果而忽略過程的管理者來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)最近，我在幫助企業(yè)開展組織能力建設(shè)的過程中，產(chǎn)生了一個不大不小的困惑――就是我的身份以及角色認(rèn)知問題...

當(dāng)組織成員本著積極、負(fù)責(zé)、互惠的原則開始關(guān)注更為廣闊的社區(qū)時，社區(qū)意識就在這個組織扎下了根�？偛吭O(shè)在紐約市的奧菲斯室內(nèi)樂團(tuán)，最出名的就是旗下27名終身團(tuán)員以及其他候補(bǔ)團(tuán)員的音樂成就。樂團(tuán)曾獲格萊美音...

團(tuán)隊作為一種先進(jìn)的組織形態(tài)，越來越引起企業(yè)的重視，許多企業(yè)已經(jīng)從理念、方法等管理層面進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)，以下幾種情況的出現(xiàn)在團(tuán)隊建設(shè)中發(fā)了隱密的危險信號，容易蒙蔽團(tuán)隊管理者的眼睛，如果不引起管理層的重視...

確立先進(jìn)的理念對于一個團(tuán)隊來說，其核心理念是團(tuán)隊生存、發(fā)展的宗旨和使命，它包含了團(tuán)隊組成的目的、發(fā)展的方向。日本松下稱得上是世界級的電器集團(tuán)，公司創(chuàng)始人松下創(chuàng)建公司的理念是：立志讓世界上所有的人，...

學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化號召每一個員工為了企業(yè)的發(fā)展而不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己。學(xué)習(xí)既是一種企業(yè)文化的表現(xiàn)，又是知識管理的一個方面。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，對于提高企業(yè)的競爭力和員工個人的競爭力十分有利的。以下是筆者...

什么是好的知識管理？，這是每個推行知識管理工作的組織者都要明確的一個基本問題。在進(jìn)行知識管理之初，大家可能對它所能帶來的前景有諸多憧憬。理想中，成功的知識管理會給組織、個人帶來更多有價值的知識，對...

內(nèi)容摘要：積極惰性對組織學(xué)習(xí)的效果以及學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建均會產(chǎn)生重要影響，本文從組織學(xué)習(xí)過程——6P-1B模型入手，通過分析積極惰性對組織學(xué)習(xí)過程的影響找出其原因，提出了相關(guān)應(yīng)對措施，以保證學(xué)習(xí)型組織的順...

弗吉尼亞大學(xué)（University of Virginia）達(dá)頓商學(xué)院（Dard-en School of Business）教授愛德華-赫斯（Edward Hess）將從明年1月起在Coursera上教授一門大型在線公開課（mooc）。Coursera是兩位斯坦福大學(xué)（...

學(xué)習(xí)型組織在管理界引起強(qiáng)烈反響，但在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的熱潮中，人們對其定義、條件、怎樣建設(shè)、能否建成等關(guān)鍵問題，卻沒有深究。一、《第五項修煉》中缺失的要素1.可以成功建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的前提是什么？按照《...

企業(yè)首先是一個組織，而且是一個贏利組織，民營企業(yè)、家族企業(yè)也都毫不例外。既然是組織，就必須運(yùn)用組織的手段進(jìn)行管理，就必須遵循一定的組織規(guī)則，這似乎是一個盡人皆知的常識。所以，家族企業(yè)的失敗，大多都...

時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，社會前進(jìn)的巨輪不斷地跨越過去，呈現(xiàn)在我們面前的事物總是日新月異。學(xué)歷只能代表過去，資歷只能代表現(xiàn)在，而惟有學(xué)習(xí)力才能代表未來。無論是對于組織還是個人，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能趕上時...

培訓(xùn)，是基于企業(yè)當(dāng)前對員工知識、技能的需求而采取一系列知識或技能的傳授活動；而人力資源開發(fā)，則是基于企業(yè)未來對員工知識、技能的需求而采取的知識或技能的傳授活動。培訓(xùn)需求的產(chǎn)生，源于績效的差距。而績...

要打造一家成功企業(yè)，就必須建立人才培養(yǎng)機(jī)制。制藥及生物技術(shù)公司諾華（Novartis） 于1998 年設(shè)立了企業(yè)學(xué)習(xí)部門，旨在為高管們營造一個學(xué)習(xí)環(huán)境。其目標(biāo)是培養(yǎng)一批在未來能夠與企業(yè)一同成長的領(lǐng)導(dǎo)人。建立這...

企業(yè)的發(fā)展取決于什么？要想企業(yè)組織與個人的發(fā)展更好只有周密的戰(zhàn)略目標(biāo)計劃、良好的質(zhì)量信譽(yù)、有效的成本控制、急、暢、準(zhǔn)的信息流、新穎的管理理念、精銳的人才應(yīng)用和完善的團(tuán)隊協(xié)作只有這些才是企業(yè)發(fā)展市場...

跨國企業(yè)需要能進(jìn)行全球化思考和行動的領(lǐng)導(dǎo)者，而不是本土化的領(lǐng)導(dǎo)者。最近這些日子我們經(jīng)常聽到全球思維這個詞。到底什么是全球思維的真正含義？我們怎么判斷某個人是否具有全球思維？對中國員工而言，全球思維...

最近碰到不少人的頭銜變成了OD經(jīng)理，一了解，第一類人不好意思的說，我們只是換了個名字，工作照舊，第二類人主要是負(fù)責(zé)管理人員培養(yǎng)與發(fā)展的，第三類是新設(shè)了這個部門，正琢磨應(yīng)該干什么了。前幾天正好有家知名...

通常，知識管理強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)部的知識循環(huán)，重點(diǎn)關(guān)注如何將個人知識轉(zhuǎn)換為可被廣泛共享和有效利用的組織知識。日本學(xué)者野中郁次郎（Nonaka）基于對日本企業(yè)的深刻洞察，提煉出知識轉(zhuǎn)換的SECI模型，即知識的轉(zhuǎn)換會經(jīng)...